Avaliações educacionais externas e o paradigma da cidade educadora:
Juazeiro do Norte
DOI:
https://doi.org/10.32335/2238-0426.2024.14.32.12587Palavras-chave:
aprendizagem, educação; escola, cidadaniaResumo
Este artigo tem como temática a aproximação e/ou o afastamento do perfil de cidade educadora de Juazeiro do Norte-CE. Analisam-se os resultados de dois importantes exames educacionais externos: o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB); e o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE). Tem-se por objetivo geral analisar os resultados oriundos do SPAECE e do IDEB, entre os anos de 2009 e 2022, verificando o que esses indicadores revelam sobre a qualidade do ensino juazeirense e como refletem ou não esse município como uma cidade educadora. Trata-se de pesquisa qualiquantitativa, realizada por meio de revisão bibliográfica e levantamento de dados estatísticos junto ao portal IBGE Cidades, à Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE) e ao Censo Demográfico de 2022. Constatou-se que Juazeiro do Norte apresenta indícios de potencialidade educativa, porém, que o sistema de ensino do município carece de aprimoramentos. Logo, no que se refere à aproximação do perfil de cidade educadora, primeiro se mostra necessário que o município contorne as barreiras inerentes à aprendizagem e à qualidade da educação básica e, a posteriori, avance no desenvolvimento de políticas enquanto cidade educadora.
Downloads
Referências
Aieta, V. S., & Zuin, A. L. A. (2012). Princípios norteadores da cidade educadora. Revista de Direito da Cidade, 4(2), 193-232.
Barbosa, H. (2021, 15 de setembro). Apenas 60% dos estudantes da rede pública no Ceará têm acesso à internet, aponta IBGE. Diário do Nordeste. https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/regiao/apenas--60-dos-estudantes-da-rede-publica-no-ceara-tem-acesso-a-internet-13141039::-Apesar%20de%20figurar%20entre%20os,Geografia%20e%20Estat%C3%ADstica%20(IBGE)
Chirinéa, A. M., & Brandão, C. F. (2015). O IDEB como política de regulação do Estado e legitimação da qualidade: em busca de significados. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 23(87), 461-484.
Decreto n. 6.094 de 24 de abril de 2007. (2007). Dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, pela União Federal, em regime de colaboração com municípios, Distrito Federal e estados, e a participação das famílias e da comunidade, mediante programas e ações de assistência técnica e financeira, visando à mobilização social pela melhoria da qualidade da educação básica. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/decreto/d6094.htm
Constituição da República Federativa do Brasil. (1988, 5 de outubro). Brasília, DF. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
Fernandes, R., & Gremaud, A. (2009, 25 de abril). Qualidade da educação: avaliação, indicadores e metas. FGV Social. https://www.cps.fgv.br/ibrecps/rede/seminario/reynaldo_paper.pdf
Gadotti, M. (2006). A escola na cidade que educa. Cadernos Cenpec, 1(1), 133-139.
IBGE Cidades. (2023). Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Juazeiro do Norte. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ce/pesquisa/40/78187?tiporanking
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2023). Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e--indicadores/ideb
Rodrigues, S. C., Netto, R. L. C., Donato, S. P., & Oliveira, M. M. F. (2022). Cidades educadoras e escolas: entre concepção e a realidade. Concilium, 22(7), 61-74.
Secretaria de Educação do Estado do Ceará. (2022). Histórico do SPAECE. https://www.ced.seduc.ce.gov.br/sobre-o-evento/
Simões, J. M. S. (2010). Cidades em rede e redes de cidades: o movimento das cidades educadoras (Dissertação de Mestrado). Universidade de Coimbra, Coimbra.
Zitkoski, J. J (2006). Educação e emancipação social: um olhar a partir da cidade educadora. Revista Espaço Pedagógico, 13(1), 9-18.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Conhecer: debate entre o público e o privado
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
