The symbolic mourning of university students faced with educational losses in the pandemic scenario
Keywords:
Covid-19 pandemic, Emergency Remote Teaching, Symbolic Mourning, Higher EducationAbstract
This article aimed to identify how the symbolic mourning of educational losses during and after
the Covid-19 pandemic has impacted the academic journey of university students and how they
have interpreted and made sense of this mourning. Thus, a field study was carried out with an
intentional sample of four university students from two different courses in different semesters,
all from public universities. The data, collected using an electronic form, was analyzed using
hermeneutics. The theoretical foundations were composed of papers and documents on
Emergency Remote Education and symbolic mourning. Through the interpretation of the
participants' responses, it was concluded that, in addition to concrete losses, symbolic losses
relating to space, time and the field of experiences had an impact on the way these students
perceive their educational journey. It is therefore essential to consider the implications of a time
so full of suffering and immense losses for post-pandemic education.
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