Biblioteca escolar práticas de educação antirracista e sustentável

Abstract

Trata-se relato de experiência do projeto "Cuidar, Respeitar e Sustentar", desenvolvido na biblioteca da UME Padre Waldemar Valle Martins, em Santos (SP), com crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Fundamentado nas Leis 10.639/03 e 11.645/08, o projeto utiliza a mediação leitora como prática de valorização das culturas afrodiáspóricas, africanas, indígenas e das identidades negras com obras infantis para asturmas dos 1º aos 5° anos. A metodologia articula curadoria literária, mediações de leitura, rodas de conversa e práticas de leitura em família, mobilizando cerca de 30 obras que abordam diversidade, identidade, justiça social e ambiental. Ao transformar a biblioteca em um território educativo de resistência, a experiência promoveu o engajamento das crianças e de suas famílias, fortalecendo as narrativas historicamente silenciadas e a construção de uma autoestima positiva. Os resultados demonstram o engajamento das famílias e o fortalecimento da valorização das culturas negras e da compreensão dos efeitos do racismo.