LITERATURA DE CORDEL

DA RIMA POPULAR AO ENSINO DA GEOGRAFIA

Resumo

RESUMO

O ensino de geografia notabilizou-se por apresentar um caráter meramente descritivo e tradicional. Preocupada apenas em apresentar conceitos, geralmente através de aulas expositivas de regiões distantes do universo dos estudantes. Por muitos anos, a geografia foi percebida como uma disciplina pouco dinâmica, transformando-se num componente curricular desinteressante para os alunos. E assim, marcando o ensino nesta premissa por várias gerações no ambiente escolar. Hoje, sabemos que o conhecimento geográfico é extremamente dinâmico, interdisciplinar e principalmente conectado com diversas possibilidades para difusão do mesmo. Neste sentido, o presente artigo partiu da problemática: De que maneira podemos tornar e ensino de Geografia mais agradável a partir da utilização da literatura de cordel, promovendo uma maior interação entre estudante, conteúdo e a cultura popular? tendo como objetivo demonstrar que a cultura popular (Literatura de Cordel) pode ser uma ferramenta importante no processo de ensino-aprendizagem de geografia, abrindo diversas possibilidades de usos da mesma na prática pedagógica. A metodologia aplicada partiu da análise de referência bibliográfica de cunho qualitativo, leitura e produção de cordéis, recitação de cordéis e produção de vídeo. Diante da pesquisa realizada, a literatura de cordel apresenta-se como um importante recurso a ser explorado nas aulas de geografia uma vez que esta, têm caráter interdisciplinar sendo possível fazer uma releitura pelos professores e alunos dos conteúdos trabalhados ou das realidades locais.

Palavras-chave: Literatura de Cordel, Ensino de Geografia, Práticas Pedagógicas.