Una mirada epistemológica y sistémica de la Justicia Restaurativa aplicada a adolescentes que han cometido hechos delictivos
DOI:
https://doi.org/10.32335/2238-0426.2024.14.33.15130Palabras clave:
niño y adolescente, justicia restaurativa, derecho sistémico, epistemologíaResumen
En los últimos años, la Justicia Restaurativa ha llamado la atención de profesionales del Derecho, la Psicología, la Educación, las Ciencias Sociales y la comunidad en su conjunto, ya que aporta una perspectiva diferente sobre la resolución de conflictos, que muchas veces se dan en el sistema de Justicia Tradicional. Este nuevo instrumento pretende construir un sistema de Justicia participativa, horizontal, que fomente la inclusión y la paz social de manera compartida, con atención a los derechos humanos y la ciudadanía. Sin pretender ser exhaustivo, este estudio pretende esbozar algunos elementos que puedan componer un diálogo y proporcionar una apertura dialógica sobre el tema, abordándolo así como un fenómeno. Se realiza un estudio exploratorio, utilizando métodos y reflexiones críticas sobre el tema, mostrando cómo se revela el conocimiento. En este contexto, este artículo aborda los presupuestos conceptuales, filosóficos, epistemológicos y metodológicos detrás de estos dos modelos de ejercicio de la jurisdicción (Modelo de Justicia Tradicional y Modelo de Justicia Restaurativa) en el área de la infancia y la juventud.
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