Limites e Possibilidades do Planejamento Escolar:
um olhar sobre o Ceará (2004-2006)
Abstract
Historicamente, a escola brasileira apresenta o caráter seletivo nas suas ações educacionais, pois desenvolve desde os primórdios de sua trajetória uma educação que, tanto na forma do sistema de ensino como no atendimento às classes sociais, diferencia o acesso e as condições de permanência dos alunos na escola.Nossa educação foi pautada pelos princípios do silêncio, autoritarismo, hierarquia, ordem, passividade, exclusão, rotulação e falta de igualdade. Na contramão dessa prática, espera-se hoje que o indivíduo se transforme em um cidadão atuante, participativo, honesto, solidário, criativo e humano. É a grande contradição se revelando entre o discurso e o fazer pedagógico, entre a história e a perspectiva.
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