Le lieu « non atteint » de l’éducation artistique au Sud

Résumé

Cet article présente les recherches doctorales de ses auteurs, qui questionnent le pont entre l’utopie et la réalité vécue à la Mindelo_École Internationale d’Art (Mindelo_Escola Internacional de Arte – M_EIA), légalement reconnu comme Institut Universitaire d’Art, de Technologie et de Culture [Instituto Universitário de Arte, Tecnologia e Cultura], le premier espace de l’Enseignement Supérieur dans les domaines des arts et du design au Cap-Vert, constituant un projet singulier, irrévérencieux, dans la lutte pour des pratiques d’éducation artistique inspirées par des politiques décolonisées. Créé en 2004, ce projet utopique lance ses ancres dans les pratiques, promouvant la culture et le développement du pays, à travers une relation avec les projets de développement local de l’Atelier Mar, consolidant sa longue expérience dans le domaine de l’éducation artistique. Des tensions apparaissent entre les attentes concernant le caractère expérimental et local de la M_EIA et sa réglementation et le (non-)conformité avec les connaissances hégémoniques en éducation artistique ou avec des modèles de développement étrangers à la réalité cap-verdienne.