COMO COMEÇOU E SE ESTABELECEU O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL
UM BREVE PANORAMA DE UM LONGO PERCURSO
Palavras-chave:
Ensino de Idiomas, Língua Inglesa, Ensino de Inglês na Educação BásicaResumo
Apresentamos brevemente, neste ensaio, os caminhos percorridos pelo Ensino da Língua Inglesa em nosso país, expondo, igualmente, os documentos legais que o têm amparado nessa trajetória secular. Assim, nas seções seguintes, nossas considerações são amparadas teoricamente por Lima e Rezende (1969); Brasil (1998); Paiva (2005); Lima e Quevedo-Camargo (2008); Oliveira (2008); (Xavier et al., 2016); Brasil, (2018); De Oronallas e Silva (2019). Concluímos que essa língua estrangeira que nos é ensinada na escola, infelizmente, não é efetivamente aprendida ali porque a forma de ensiná-la, desde os seus primórdios entre nós, não é a mais eficaz — muito longe disso — o que afeta a motivação do alunado, que, sem incentivo para aprendê-la desiste de fazê-lo ou o faz insuficientemente.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 10 out. 2025.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental — Língua Estrangeira. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_estrangeira.pdf. Acesso em: 09 out. 2025.
LIMA, G. P.; QUEVEDO-CAMARGO, G. Breve trajetória da língua inglesa e do livro didático de inglês no Brasil. Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas, v. 7, p. 1-7, 2008. Disponível em: https://www.uel.br/eventos/sepech/sepech08/arqtxt/resumos-anais/GislainePLima.pdf. Acesso em: 9 out. 2025.
LIMA, L. F. B.; REZENDE, N. R. Formação da nacionalidade brasileira. Departamento de Imprensa Nacional, 1969. Disponível em: FORMACAO_DA_NACIONALIDADE_BRASILEIRA_FLAMARION_BARRETO_LIMA_pdf20190525-102919-1cdkahc-libre.pdf. Acesso em: 10 out. 2025.
OLIVEIRA, C. B. de. As relações comerciais entre Brasil e Inglaterra no início do século XIX. 2008. Disponível em: http://www.labcom.fau.usp.br/wp-content/uploads/2015/05/2_cincci/1009%20Bortolotti.pdf. Acesso em: 11 out. 2025.
ORNELLAS, J. F. de; CRISTEINSEN, L. S. O Ensino Fundamental da BNCC: proposta de um currículo na contramão do conhecimento. Revista Espaço do Currículo, v. 12, n. 2, p. 1-17, 2019. Disponível em: 3ce2522c60f7175c500daad50761bd160222.pdf. Acesso em: 12 out. 2025.
PAIVA, V. L. M. O. Como se aprende uma língua estrangeira? In: ANASTÁCIO, E. B. A.; MALHEIROS, M. R. T. L.; FIGLIOLINI, M. C. R. (orgs). Tendências contemporâneas em Letras. Campo Grande: Editora da UNIDERP, 2005. p. 127-140. Disponível em: http://www.veramenezes.com/como.html. Acesso em: 12 out. 2025.
XAVIER, E. de M.; GOMES, J. de F. P.; FIGUEIREDO, M. R. de; SOUZA, S. M. da F. 31 Crenças no Ensino de Língua Inglesa no Ambiente Escolar. Revista Transformar, v. 8, n. 8, p. 31-52, 2016. Disponível em: http://www.fsj.edu.br/transformar/index.php/transformar/article/view/52. Acesso em: 11 out. 2025.
Arquivos adicionais
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 João Paulo Ferreira de Sousa, Joao Alfredo Ramos Bezerra
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
