Violência nas escolas:

é caso de polícia?

Autores/as

  • Natália Ross Nazaré Marques
  • Alexandre Gomes Galindo

DOI:

https://doi.org/10.47455/2675-0090.2019.1.2.2048

Palabras clave:

violência escolar, policiamento escolar, políticas públicas

Resumen

A violência escolar tem se tornado um fenômeno constante e cada vez mais intenso nas rotinas das escolas. É um desafio social compreender a complexidade das suas manifestações e representações presentes nas escolas. Houve a intencionalidade de compreender por que educadores e gestores educacionais perdem o espaço no debate público sobre o tema, ganhando desta forma, espaço para atuação policial. O objeto está
circunscrito à parceria Polícia e escola no combate a violência nas escolas da Zona Norte de Macapá. A demarcação temporal para essa pesquisa decorreu no levantamento de informações a respeito da relação polícia e escola nos anos de 2017 a 2019, para que assim possibilite à categorização das ações do Policiamento em decorrência as ações das unidades de ensino. O objetivo desse estudo foi investigar como essa parceria elucida soluções sobre atos de violência que afetem negativamente a escola e os meios a ela relacionados. As fontes da pesquisa foram: estudo bibliográfico, visita de campo, análise documental, observação, entrevistas e aplicação de questionários. A pesquisa mostrou que essa relação policia escola
é necessária, porém deve haver uma presença maior dos demais setores que articulam ações nesse contexto para que cada caso seja abordado de forma sistêmica nas especificidades das atuações

Publicado

2019-10-01

Cómo citar

Marques, N. R. N., & Galindo, A. G. (2019). Violência nas escolas:: é caso de polícia?. Inovação & Tecnologia Social, 1(2), 101–118. https://doi.org/10.47455/2675-0090.2019.1.2.2048

Número

Sección

Artigos