Análise da História e legislação sobre o Professor Temporário do Estado do Ceará
DOI:
https://doi.org/10.47455/2675-0090.2020.2.5.4857Keywords:
education, teacher, temporary teacher, constitutionAbstract
This article seeks to know the situation of the temporary teacher in the state of Ceará. The objective is to demonstrate the events that occurred throughout the history of education in Brazil, which generated legislation little concerned with the precarious conditions of professionals in this area. The way the text was described seeks to explain, through historical research, the disinterest of Brazil on issues that involve the whole of society, bringing a critical view of public policies in relation to education. Language, based on a legalistic view, points out the political failures that revolve around the personal and professional formation of teachers. This article is not only a scientific work, but an account of the events that demonstrate the problems faced by those who take on the role of educator in the midst of so many problems facing education today.
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