Educação Popular Projovem Campo:
uma política pública contra-hegemônica na educação do campo
DOI:
https://doi.org/10.47455/2675-0090.2024.6.13.13314Keywords:
popular education, projovem campo, public politicsAbstract
The first aspect that we need to pay attention to is the study of the Projovem Campo – Saberes da Terra (PJCST), before any research and based on my professional experience, as a participant in the program, it was possible to represent some type of counter-hegemonic action. with a relationship to traditional education, thinking from a perspective adopted by the Italian Marxist Antônio Gramsci (1978). As Santaella (2015) demonstrates, the concept
of hegemony arises in Gramsci from the differentiation between the idea of leadership of allied classes and domain of adversaries. Gramsci posited the relevance of class dominance in the contemporary world, in addition to the material dispute in society, as well as the
dispute of ideas. A Popular Education EP, in the field of education in the countryside, is done in the midst of the processes of struggle of resistance of the popular and political class, as the actors of public policies, responding not to what is offered, and in the context that categorizes traditional education.
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