Educational technologies in addressing teenage pregnancy
DOI:
https://doi.org/10.70368/gecs.v1i2.12985Keywords:
educational technologies, pregnancy in adolescence, health educationAbstract
The study aims to identify in the literature the educational technologies used to address the issue of teenage pregnancy in the school environment. The integrative literature review method was adopted. The selection of articles took place in the Cochrane Library databases; Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE) and the Virtual Health Library (VHL) and Scientific Electronic Library Online (SciELO) databases using previously established criteria. 7 articles published from 2015 to 2020 were included and it was found that the main educational technologies are social media and educational games. Information and Communication Technologies have proven to be more efficient in reaching young people, due to the participation and understanding of this public, however, it is necessary to consider the premises of health literacy, so that educational technologies on the subject of teenage pregnancy can lead to the empowerment of this population. population.
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