Tecnologias educacionais na abordagem da temática gravidez na adolescência
DOI:
https://doi.org/10.70368/gecs.v1i2.12985Palavras-chave:
tecnologias educativas, gravidez na adolescência, educação em saúdeResumo
O estudo tem como objetivo identificar na literatura as tecnologias educacionais utilizadas para abordar a temática gravidez na adolescência no ambiente escolar. Adotou-se o método de revisão integrativa da literatura. A seleção dos artigos ocorreu nas bases de dados Cochrane Library; Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE) e os bancos de dados portal Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Scientific Electronic Library Online (SciELO) por meio de critérios previamente estabelecidos. Foram incluídos 7 artigos publicados de 2015 a 2020 e foi verificado que as principais tecnologias educacionais são as mídias sociais e os jogos educativos. As Tecnologias de Informação e Comunicação mostraram-se mais eficientes para o alcance dos jovens, pela participação e entendimentos desse público, contudo é necessário considerar as premissas do letramento em saúde, para que as tecnologias educacionais sobre a temática gravidez na adolescência possam levar ao empoderamento dessa população.
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