Développement socio-communautaire:

un regard sur le projet Lajedos, au Cap-Vert

Résumé

Inscrit dans le cadre disciplinaire des sciences de l’éducation, cet article émerge dans le cadre d’une étude de cas sur le Projet de Développement Communautaire de Lajedos, au Cap-Vert. La recherche a cherché à comprendre les dimensions de l’éducatif observée dans le processus de développement et le développement lui-même en tant que processus éducatif, sur la base de références issues de l’univers théorique des approches du développement. Ici, le travail de l’organisation non gouvernementale (ONG) capverdienne Atelier Mar est présenté et les dimensions à travers lesquelles l’éducatif est présent dans ce travail sont révélées, de la pédagogique a la politique, de l’économique a la socioculturel, en plus du contexte de l’action, des fondements théoriques guidés par plusieurs concepts de développement et des concepts liés à l’éducation et ses implications dans des dynamiques socio-communautaires. L’action est abordée compte tenu de ses différentes nuances dans la promotion du développement socio-communautaire participatif et d’un apprentissage collectif significatif pour toutes les personnes impliquées.