Vulnerabilidade do bem-estar psicológico de professores da educação básica no contexto da pandemia COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.70368/gecs.v2i1.15698

Palavras-chave:

Docentes, COVID-19, Bem-Estar Psicológico

Resumo

A pandemia de COVID-19 causou isolamento social, incertezas e impactos significativos no bem-estar da comunidade escolar. Professores tiveram que se adaptar rapidamente às ferramentas digitais. Este estudo teve o objetivo de analisar o bem-estar psicológico de docentes da educação básica durante a pandemia. Foi realizado um estudo transversal quantitativo (e-survey) com professores da rede pública da zona urbana de Teresina. A população-alvo foi de 2.780 docentes, com amostra mínima de 625. Critérios de inclusão: atuação docente durante a suspensão das aulas presenciais e idade mínima de 18 anos. Foram excluídos professores sem acesso à internet ou que exerciam apenas funções de gestão. A coleta de dados ocorreu on-line (março a julho de 2022) e foi analisada no IBM SPSS 20.0. O bem-estar médio foi de 21,68 (DP=5,64). Menores índices foram associados à falta de recursos tecnológicos (M=17,24; DP=3,99), carga horária excessiva (M=18,31; DP=4,12) e jornadas acima de 40 horas semanais (M=19,36; DP=4,59). Mulheres (M=20,68; DP=5,57) e docentes negros (M=21,14; DP=5,56) relataram menor bem-estar do que homens (M=23,14; DP=5,42; p<0,001) e docentes brancos (M=23,06; DP=5,63; p<0,001). O acesso à tecnologia melhorou o bem-estar (M=22,08; DP=5,59; p<0,001). Concluiu-se que condições de trabalho e fatores sociodemográficos afetaram o bem-estar dos docentes, evidenciando a necessidade de intervenções para melhorar o ambiente educacional.

Biografia do Autor

Isla Marília Rocha Sousa Caldas , Universidade Federal do Piauí

Enfermeira pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Ex- Membro da Coordenação do Centro Acadêmico de Enfermagem da UFPI (2021-2023). Atuou como Membro da Direção da Liga Acadêmica de Urgência e Emergência da UFPI. Foi estagiária de Enfermagem no Hospital São Marcos no setor de Qualidade e Segurança do Paciente (2022-2024). Tem experiências em monitorias, palestras, organização de eventos, tecnologias e inovação, Segurança do Paciente, Urgência, Emergência e afins.

Antonieldo Araújo de Freitas , Universidade Federal do Piauí

Licenciado em matemática (2013); Graduação em enfermagem (2017); Licenciado em Educação Física (2024); Especialização em UTI Geral e Gestão da Assistência Intensiva ao Paciente Crítico (2019); Especialização em Saúde da Família e Comunidade (2020); Especialização em Enfermagem do Trabalho (2022); Mestre em Saúde e Comunidade (2023); Membro do Grupo de Pesquisa em Enfermagem, Tecnologias de Cuidado e Cronicidades, da UFPI.

Manoela Gomes Reis Lopes , Universidade Federal do Piauí

Graduação em Fisioterapia pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Realizou dois cursos de especialização na área de Saúde da Família pela Faculdades Integradas de Patos (FIP - 2009) e na área de Saúde Coletiva (FIP - 2009). Mestre em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (FSP.USP - 2012). Doutora em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (FSP.USP - 2016), com período de doutorado sanduíche na Universidade de Helsinki, Finlândia sob supervisão do Prof. Yrjö Engeström, aprofundando os conhecimentos sobre o Laboratório de Mudanças. Realizou estágio de pós-doutoramento na FSP.USP. Professora do Departamento de Medicina Comunitária e do Programa de Pós Graduação Stricto sensu em Saúde e Comunidade da Universidade Federal do Piauí. Membro do Núcleo de Estudos em Saúde Pública (NESP - UFPI). Atua e tem experiência na área de saúde pública, vigilância de saúde, saúde do trabalhador, prevenção de agravos e acidentes de trabalho, ergonomia, pesquisa de desenvolvimento do trabalho e metodologia de intervenção chamada Laboratório de Mudanças (metodologia desenvolvida por pesquisadores da Universidade de Helsinki).

Manoel Borges da Silva Junior, Universidade Federal do Piauí

Enfermeiro. Mestre em Saúde e Comunidade pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde e Comunidade da Universidade Federal do Piauí – UFPI.

Liriane Maria Gonçalves Lira , Universidade Federal do Piauí

Mestranda pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem - PPGEnf/UFPI. Bacharelado em Enfermagem (2025) pela Universidade Federal do Piauí; (UFPI) - Campus Universitário Ministro Petrônio Portella. Membro do Grupo de Pesquisa em Enfermagem, Tecnologias de Cuidado e Cronicidades (GPEnTeCC). Membro do ITECS - Inovação e Tecnologia no Ensino e no Cuidado em Saúde. Linha de Pesquisa: Inovação e Tecnologia no Ensino em Saúde. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 2023/2024). 

Lariza Martins Falcão , Universidade Federal do Piauí

Graduação em Enfermagem (2000-2004), Mestrado em Cuidados Clínicos em Saúde (2005-2007), Doutorado em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde (2018-2022) pela Universidade Estadual do Ceará. Atualmente professor Associada nível 1 do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Piauí, Campus Universitário Ministro Petrônio Portela. Líder do Grupo de Pesquisa Enfermagem, Tecnologias de Cuidado e Cronicidade (GPEnTeCC) e Membro do Grupo de Pesquisa Boas Práticas de Enfermagem (ProBOAS). Tem interesse em pesquisas que envolvam: doenças crônicas não transmissíveis e tecnologias em enfermagem. 

José Wicto Pereira Borges , Universidade Federal do Piauí

Graduação em Enfermagem (2005-2008), Mestrado (2011-2012) e Doutorado (2014-2016) em Cuidados Clínicos em Saúde pela Universidade Estadual do Ceará com período sanduíche no Programa de Pós Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professor Associado nível 1 do Departamento de Enfermagem e dos Programas de Pós Graduação Stricto sensu: 1) Saúde e Comunidade e 2) Enfermagem da Universidade Federal do Piauí. Editor-Chefe da Revista de Enfermagem da UFPI e Editor Associado da Revista Mineira de Enfermagem. Tem interesse em pesquisas que envolvam: estudos metodológicos, desenvolvimento e validação de instrumentos e epidemiologia das doenças crônicas não transmissíveis.

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Publicado

26-11-2024

Como Citar

CALDAS , I. M. R. S.; FREITAS , A. A. de; LOPES , M. G. R.; SILVA JUNIOR, M. B. da; LIRA , L. M. G.; FALCÃO, L. M.; BORGES , J. W. P. Vulnerabilidade do bem-estar psicológico de professores da educação básica no contexto da pandemia COVID-19 . Gestão & Cuidado em Saúde, Fortaleza, v. 2, n. 1, p. e15698, 2024. DOI: 10.70368/gecs.v2i1.15698. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/gestaoecuidado/article/view/15698. Acesso em: 10 jan. 2026.

Edição

v. 2 (2024): Volume 2

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