AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA DO CAMPO PARA A ADAPTAÇÃO ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO SEMIÁRIDO:

ANÁLISE DO ASSENTAMENTO CONCEIÇÃO, CANINDÉ, CEARÁ

Abstract

O presente estudo investiga o papel da Educação Contextualizada do Campo no desenvolvimento de medidas adaptativas às mudanças climáticas no semiárido brasileiro, focando na Escola de Ensino Médio Profissional do Campo (EEMPC) Javan Rodrigues de Sousa, localizada no Assentamento Conceição, em Canindé, Ceará. Situado em um município com histórico de concentração fundiária e  vulnerabilidade socioambiental, o assentamento e a escola, vinculada ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), representam um importante foco de resistência e desenvolvimento. A metodologia, baseada no método dialético, combinou pesquisa bibliográfica, cartografia temática através de geoprocessamento e pesquisa de campo, utilizando observação espacial, registros fotográficos e entrevistas semiestruturadas com o núcleo gestor da instituição. Os resultados demonstram que as práticas socioeducativas, como aulas de campo, laboratórios e disciplinas voltadas à compreensão e convivência com o semiárido, fortalecem o senso crítico e integram o conhecimento científico com o empírico, fundamentais para a prática das formas de vida e a compreensão dos fenômenos climáticos. Conclui-se que as metodologias de ensino da EEMPC Javan Rodrigues de Sousa oferecem amplas possibilidades para a formação de uma consciência crítica e o fomento de ações de adaptação, sendo um método basilar na construção social e desenvolvimento regional, frente aos desafios impostos pelas alterações do clima.