A  ORALIDADE COMO FORMA DE EXISTIR A ÁFRICA: UM CASO DE PRESERVAR O PASSADO, PRESENTE E O FUTURO DAS COMUNIDADES AFRICANAS

Octávio Bengui José Hinda; Makosa Tomás David

doi:10.5281/zenodo.19141247

Authors

Octávio Bengui José Hinda Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0009-0004-5289-8112
Makosa Tomás David Universidade Federal do Sul da Bahia https://orcid.org/0009-0004-0659-971X

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.19141247

Abstract

This article discusses the importance of oral tradition in African culture, highlighting it as an ancient and fundamental element in preserving the values and identity of the continent's diverse cultural groups. Orality is seen not only as a means of communication, but as a powerful way of transmitting ancestral wisdom and cultural resistance, especially after the colonial era. It also seeks to discuss how oral tradition has been devalued by colonial ideologies and underlined by a Eurocentric gaze, but emphasizing its continuity and relevance today. African oral tradition is presented as an essential tool for reconstructing pre-colonial history and culture, perpetuating knowledge, values and social practices. In addition, language and orality are described as crucial elements for cultural preservation, providing a sense of identity and belonging. It concludes by emphasizing the resistance and empowerment provided by orality, which continues to be a method of protecting African identity and a way of countering the values of Western culture.

Author Biographies

Octávio Bengui José Hinda, Universidade do Estado do Amazonas

É natural do Uíge/Angola. Possui graduação em Ensino a História pela Escola Superior Pedagógica do Bengo (2021), Mestrando em Educação pela Universidade do Estado do Amazonas(PPGED).Presidente da Associação de Inclusão e Participação Comunitária - "AIPC";Co-fundador da Organização de Integração e Ajuda Comunitária - AIAC;Coordenou em conjuntos com os outros membros PREPARATÓRIO COMUNITÁRIO" cujo slogan Servir para uma comunidade melhor", visa impulsionar massivamente os jovens aderirem aos espaços Universitários - 2020;Coordenou em Parceria com outra organização, Mostra Teu Talento", ademais, foi um campeonato co-organizado pela UFA AIPC, cujo objetivo era o combate à delinquência usando o desporto - 2021;Coordenou em parceria com Real Friendz Projecto Kikolo 100 Crime", uma iniciativa que teve como finalidade, discutir sobre os problemas de delinquência nos nossos musseques, e daí encontrarmos soluções para tal desgraça que muito dilacera os musseques; Coordenou Projeto Leitura na Banda um iniciativa de estímulo e conscientização aos jovens ao apego aos livros, concomitante o gosto pela leitura. Participou no Evento CIT - I Congresso Internacional de Teatro do Amazonas - 2023;Participou no Workshop, em formato híbrido, com o tema Como elaborar uma tese: Dissertações e teses, promovido pelo programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED/UEA - 2023;Foi monitor da 41 Reunião Nacional da ANPED, realizada na UFAM/UEA - 2023;Palestrou no mês da Consciência Negra, nos dias 16 e 23 no Museu Amazônico afeto a Universidade Federal do Amazonas - UFAM, subordinado ao tema :África em Nós ;Participou no Podcast alusivo ao dia do Museu Amazônica, subordinado ao tema: Leituras Brasil e Angola; Participou como Ouvinte do VIII Transfronteiras - Educação e Interculturalidade na Amazônia : Um Traçado de Saberes, promovido pelo Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas - PPGICH/UEA;I Seminário Nacional Aquilombar-se" Estéticas fabulatorias, escolas contracoloniais" 12 a 14 de Junho de 2024; Palestrou em conjunto com Adilson Kamy no Colégio Ideal"Bahia" sobre tema" Dança, arte e História Africana" parte da Oficina de Dança dos alunos 7ª anos, participou na conversa sobre "Pedagogia das Margens". Encontro que traz história e tradição africana para promover conscientização cultural,e combater racismo; Participou como Orador "I Encontro de Linhas de Pesquisa do PPGED" com seguinte artigo expandido "A falta das práticas pedagógicas da cultura africana e a afro-brasileira nas escolas públicas do Ensino Médio em Manaus-AM"
Makosa Tomás David, Universidade Federal do Sul da Bahia

Natural de Luanda – Angola, é estudante de graduação na Universidade Federal do Sul da Bahia – UFSB no curso de Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, tendo ingressado em 2021 por meio de uma transferência externa concedida pela sua antiga Universidade Agostinho Neto (UAN). Ex - intercambista da Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC no curso de Letras - Língua Portuguesa, em 2021, bolsa concedida pela AULP - Associação de Universidades de Língua Portuguesa. Fez o Ensino Médio no Liceu nª 3088, em Luanda, no curso de Ciência Econômica e Jurídica (2017 – 2019). Em 2020, atou como professor formador para ingresso à universidade na sua comunidade do Kikolo-Angola. É membro do grupo de Estudo Raciais e Linguísticos, (UESC) e do grupo de pesquisa Racismo e Linguagem (UFSB). Foi um dos organizadores da Primeira Jornada Internacional de Estudos de Linguagem: Racismo Linguístico e Racismo nos Estudos da Linguagem realizado em Ilhéus no ano de 2022. Desenvolve pesquisa como bolsista, na UFSB, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia – FAPESB, desde 2022, na qual é coordenador, pesquisando sobre Racismo e Antirracismo no Ensino de Línguas – RAEL. Ministrou a oficina Diálogos Étnicos Raciais no Colégio Estadual de Salobrinho no ano de 2022, em Ilhéus, que tinha como tema África-Brasil: cultura e ancestralidade. Participou, em 2022, do curso de extensão Curso Básico de Língua Inglesa e Interculturalidade Aberto à comunidade da UFSB. Nos anos de 2022 e 2023 participou do 8º e 9º Congresso de Iniciação à Pesquisa, Criação e Inovação, realizado no campus Jorge Amado – UFSB, sendo que no primeiro ano conquistou o primeiro lugar e no segundo foi reconhecido com o Prêmio Destaque de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSB, com a pesquisa Racismo e Antirracismo no Ensino de Línguas. Foi um dos organizadores da palestra intitulada” Uma resposta ao estímulo-resposta: como a teoria gerativista ajudou a linguística a compreender como se aprende uma língua" proferida pelo Dr. Carlos Felipe Pinto e realizada em 2022 no Campus Jorge Amado -UFSB. É bolsista do Auxilio Idiomas -UFSB, desde 2023, onde realiza o curso de Kimbundu oferecido pela Universidade Federal da Bahia – UFBA. Concluiu o curso Igualdade Racial nas Escolas, em 2023, promovido pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) em parceria com o Instituto de Educação a Distância da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro Brasileira (UNILAB). Apresentou um dos seus artigos, as influências das línguas Bantu no português de Brasil: origens e trajetórias rumo ao Pretuguês, no II Colóquio de Linguística (II COLIN) – Linguística hoje: potencialidades e interfaces, realizado pelo Centro Acadêmico de Letras Prof. Ruy Póvoas, em parceria com o Programa de Pós-graduação em Letras: Linguagens e Representações (PPGL - UESC), Kàwé - Núcleo de Estudos Afro-Baianos Regionais (NEAB) e o Laboratório de Redação, no ano de 2023. Terminou o curso autoinstrucional Formação em Linguagens e suas Tecnologias, em 2024, promovido pela Secretaria de Educação Básica no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação - AVAMEC. Foi um dos realizadores da pesquisa Pretoguês em comunidades quilombolas da Chapada Diamantina – UFBA em 2023. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa!

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