Relatório de revisão por pares para: estratégias de regulação emocional de futuros professores: uma revisão sistemática da literatura

Revisão por pares do artigo:

PELLISSON, S.; BORUCHOVITCH, E. Estratégias de regulação emocional de futuros professores: uma revisão sistemática da literatura. Educ. Form., Fortaleza, v. 7, p. e7152, 2022. DOI: 10.25053/redufor.v7i1.7152. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/7152.

Como citar este relatório:  

AMARAL, M. G. B. Relatório de revisão por pares para: estratégias de regulação emocional de futuros professores: uma revisão sistemática da literatura. Educ. Form. 2022, Zenodo. Disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468946.

Revisado por:

Maria Gerlaine Belchior Amaral (Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, CE, Brasil)