Formação de Professores

Entre o real e o “virtual” da formação

Abstract

O presente estudo apresenta, de modo sumário, as conclusões do estudo que deu origem à dissertação de mestrado cujo objeto foi a Formação de Professoresatravés da Educação a Distância do Programa do Núcleo de Educação Continuada à Distância -NECAD/UECE. A partir da análise de livros e pesquisade campo, a proposta objetiva resgatar enfoques teóricos. O referencial teórico e os dados da pesquisa possibilitaram fazer uma avaliação do referido programa.