Novo prazo para submissão de artigos ao dossiê “Educação e lutas identitárias na América Latina no século XXI”
Inicialmente previsto para o dia 15 de abril de 2026, o prazo final para envio dos trabalhos foi estendido até o dia 01 de maio de 2026. As submissões devem ser realizadas exclusivamente por meio do sistema eletrônico da revista.
Inicialmente previsto para o dia 15 de abril de 2026, o prazo final para envio dos trabalhos foi estendido até o dia 01 de maio de 2026. As submissões devem ser realizadas exclusivamente por meio do sistema eletrônico da revista.
O dossiê propõe reunir reflexões e pesquisas que abordem as relações entre educação e lutas identitárias no contexto latino-americano contemporâneo, considerando processos como as migrações globais, a intensificação das desigualdades, os impactos das mudanças climáticas e as transformações nas dinâmicas comunicacionais.
Entre os eixos temáticos contemplados estão:
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Formação docente diante das demandas por justiça educacional;
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Desigualdade, interculturalidade e interseccionalidade no Ensino Superior;
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Práticas de pesquisa educacional em contextos de xenofobia, racismo e discriminação;
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Saberes, sujeitos e práticas escolares no reconhecimento das identidades.
O dossiê é coordenado pelas pesquisadoras Elizabeth Castillo Guzmán (Universidad del Cauca, Colômbia) e Erica González Apodaca (CIESAS, México), ambas com ampla trajetória nos campos da etnoeducação, antropologia da educação e estudos interculturais.
A revista convida pesquisadoras e pesquisadores a submeterem seus trabalhos e contribuírem com o debate sobre educação, diversidade e justiça social na América Latina.
Para mais informações, os interessados devem consultar as diretrizes para autores disponíveis no site da revista.
La revista O Público e o Privado prorroga el plazo para la recepción de artículos del dosier “Educación y luchas identitarias en América Latina en el siglo XXI”
La revista O Público e o Privado informa la prórroga del plazo para la recepción de artículos del dosier temático “Educación y luchas identitarias en América Latina en el siglo XXI”, que formará parte del número 2026.1 de la publicación.
Inicialmente previsto para el 15 de abril de 2026, el plazo final para el envío de contribuciones ha sido extendido hasta el 01 de mayo de 2026. Las propuestas deberán enviarse exclusivamente a través del sistema electrónico de la revista.
El dosier tiene como objetivo reunir reflexiones e investigaciones que aborden las relaciones entre educación y luchas identitarias en el contexto latinoamericano contemporáneo, considerando procesos como la intensificación de las migraciones globales, el aumento de las desigualdades, los impactos del cambio climático y las transformaciones en las dinámicas comunicacionales.
Entre los ejes temáticos se destacan:
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La formación docente ante las demandas de justicia educativa;
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Desigualdad, interculturalidad e interseccionalidad en la educación superior;
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Prácticas de investigación educativa en contextos de xenofobia, racismo y discriminación;
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Saberes, sujetos y prácticas escolares en el reconocimiento de las identidades.
El dosier está coordinado por las investigadoras Elizabeth Castillo Guzmán (Universidad del Cauca, Colombia) y Erica González Apodaca (CIESAS, México), ambas con amplia trayectoria en los campos de la etnoeducación, la antropología de la educación y los estudios interculturales.
La revista invita a investigadoras e investigadores a enviar sus trabajos y contribuir al debate sobre educación, diversidad y justicia social en América Latina.
Para más información, las personas interesadas pueden consultar las directrices para autores disponibles en el sitio web de la revista.
