Tempo integral em ação:
juventudes e Políticas Educacionais no Ceará
DOI:
https://doi.org/10.47455/2675-0090.2023.5.12.11095Keywords:
full-time, high school, public schools, cearáAbstract
This article presents the contextualization of the Public Educational Policies in the State of Ceará, characterizing the beginning of Full-Time High School in public schools to be implemented by 2024 in all public high schools. After the implementation, in the State of Ceará, there will be two types of High School in public schools: High School for work training, now called Professionalizing High School and Propedeutic Training, both full time, but with independent characteristics. The methodology developed is bibliographic in nature, analyzing the policies adopted for Full-Time in public high schools, specifically the full time Propaedeutic Education. We also observed the official documents that guided the implementation of Full-Time High School in public schools, specifically in Ceará. As a result, the effectiveness of the development of full-time public high schools in Ceará is presented. Currently, half of the schools in Ceará are already working full-time.
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