Teoria do conhecimento de Paulo Freire: Aplicação de uma Sequência Didática no Ensino de Ciências. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 6, p. e12218, 2024. DOI: 10.47149/pemo.v6.e12218. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/12218. Acesso em: 22 abr. 2026.