Avaliação e metodologias ativas como aliadas para a promoção da aprendizagem de crianças com TEA. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 5, p. e024017, 2024. DOI: 10.51281/impa.e024017. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/13580. Acesso em: 19 abr. 2026.