Da construção conceitual da avaliação educacional às práticas de avaliação da aprendizagem na formação docente. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 1, n. 2, p. e020012, 2020. DOI: 10.51281/impa.e020012. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/3874. Acesso em: 20 abr. 2026.