ENTRE OS REPERTÓRIOS DA MEMÓRIA E A ESCRITA DA HISTÓRIA: Uma problemática para o ensino de História no Cariri
Palavras-chave:
Memória. História do Cariri. Ensino de HistóriaResumo
A reflexão apresentada é resultado da Pesquisa de Iniciação Científica em fase de conclusão, financiada pelo CNPq e intitulada, História com L: historicidades locais e bens patrimoniais: Um estudo sobre a emergência de uma educação histórica de salvaguarda no Cariri. A partir de um referencial teórico situado no campo da História Cultural e de procedimentos metodológicos da história oral e análise documental a pesquisa tem como objetivo geral discutir as relações entre memória historia e ensino de história no contexto do Cariri. Especificamente o artigo objetiva pensar sobre os repertórios de memória a partir das relações entre escola, cultura escolar e ensino de história, problematizando a questão do reconhecimento e seleção desses repertórios e, como se efetiva o diálogo entre a escrita da história do Cariri e o ensino de história.
