Política e educação em Hannah Arendt
Palabras clave:
Educação. Política. Hannah Arendt.Resumen
O presente artigo pretende discutir os conceitos de educação e política a partir de categorias do pensamento de Arendt, especialmente: natalidade e liberdade. São abordados esses conceitos separadamente, bem como sua conexão com a complexa rede conceitual da obra da autora. Apresenta a questão do significado da política no pensamento de Arendt e sua conexão com a abrangência das interpretações sobre política no Ocidente. Apresenta-se seu conjunto de ideias relacionadas a esse tópico, tais como as dimensões da vida ativa, a noção de espaço público e, por fim, a noção de liberdade como fundamento da política que permeia a obra da autora, trazendo à tona a concepção negativa de política a que Arendt se refere. Na categoria de educação, a concepção de educação arendtiana se relaciona com algumas das concepções educacionais construídas pelo pensamento ocidental. É proposto a aproximação do objetivo de compreender a educação - especialmente a educação em Arendt - como um fenômeno. A partir das ideias-base que cercam a crise na educação moderna, busca-se esclarecer o que, na visão de Arendt, seria a educação de fato, e, portanto, seu sentido e propósito. É discutida a conexão entre política e educação com base no pensamento da escritora, abordando as distinções entre as duas categorias e apontando para possíveis aproximações entre elas.
Citas
AGUIAR, Odílio Alves. Direitos humanos como “direito a ter direitos” em Hannah Arendt. In: AGUIAR, Odílio Alves et. al. (Orgs.). Filosofia e Direitos humanos. Fortaleza: Ed. UFC, 2006.
ALMEIDA, V. Educação em Hannah Arendt: Entre o mundo deserto e o amor ao mundo. São Paulo: Cortez, 2011.
ARENDT, H. A condição humana. Trad. R. Raposo; revisão técnica A. Correia. 13. Ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2016.
ARENDT, H. Origens do Totalitarismo. Trad. R. Raposo. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
ARENDT, H. Diário filosófico. Barcelona: Herder, 2006.
ECCEL, D. Natalidade. In: CORREIA, Adriano [et al]. Dicionário de Hannah Arendt, 1. ed. São Paulo. Edições 70, 2022.
FREIRE, Paulo. A alfabetização de adultos: crítica de sua visão ingênua; compreensão de sua visão crítica. In: Ação Cultural para a Liberdade: e outros escritos. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
NETO, R. Hannah Arendt e a biopolítica: distinção e indistinção entre mundo e vida. Princípios: Revista de Filosofia. Natal (RN), v. 19, n. 31. Janeiro/Junho de 2012, p. 181-207.
PORCELL, B. Autoridade. In: CORREIA, Adriano [et al]. Dicionário de Hannah Arendt, 1. ed. São Paulo: Edições 70, 2022.
SILVA, R. Ensino de filosofia e responsabilidade pelo mundo: aproximações (in) adequadas entre Paulo Freire e Hannah Arendt. ARGUMENTOS - Revista de Filosofia/UFC. Fortaleza, ano 12, n. 24 - jul.-dez. 2020.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Sara de Sousa Moura, Vicente Thiago Freire Brazil
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.