Iniciação Matemática na Educação Infantil: a pergunta como estratégia de mediação. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 8, n. 23, p. 99–114, 2021. DOI: 10.30938/bocehm.v8i23.5027. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/5027. Acesso em: 18 maio. 2026.