Santos J da S dos, Madruga ZE de F. Perspectivas decoloniais para o ensino de matemática: uma reflexão acerca de epistemes silenciadas. Rev. Pemo [Internet]. 3º de março de 2026 [citado 7º de março de 2026];8:e16044. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/16044