SANTOS, J. da S. dos; MADRUGA, Z. E. de F. Perspectivas decoloniais para o ensino de matemática: uma reflexão acerca de epistemes silenciadas. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 8, p. e16044, 2026. DOI: 10.47149/pemo.v8.e16044. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/16044. Acesso em: 7 mar. 2026.