Burnout e identidade profissional: a docência entre o sentido pedagógico e a lógica do capital. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 7, p. e16458, 2025. DOI: 10.47149/pemo.v7.e16458. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/16458. Acesso em: 19 abr. 2026.