Santos, J. da S. dos, & Madruga, Z. E. de F. (2026). Perspectivas decoloniais para o ensino de matemática: uma reflexão acerca de epistemes silenciadas. Práticas Educativas, Memórias E Oralidades - Rev. Pemo, 8, e16044. https://doi.org/10.47149/pemo.v8.e16044