Santos, J. da S. dos e Madruga, Z.E. de F. 2026. Perspectivas decoloniais para o ensino de matemática: uma reflexão acerca de epistemes silenciadas. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo. 8, (mar. 2026), e16044. DOI:https://doi.org/10.47149/pemo.v8.e16044.