TY - JOUR AU - Dogliotti, Paola PY - 2021/01/08 Y2 - 2024/03/29 TI - Brincadeira e recreação no treinamento de professores de educação física (Uruguay, 1966) JF - Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo JA - Rev. Pemo VL - 3 IS - 2 SE - Dossiê - Perspectivas e compromissos com a sustentabilidade: olhares diversos sobre o desenvolvimento rural sustentável DO - 10.47149/pemo.v3i2.4490 UR - https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/4490 SP - e324490 AB - <p>Este trabalho trata das construções de significado em torno do jogo e da recreação no treinamento de professores de educação física no Uruguai, no currículo de 1966 do Instituto Superior de Educación Física (ISEF). Os novos programas da Teoria dos Jogos e Esportes, e Recreação e Acampamentos são analisados. Dentre as principais conclusões, destaca-se que os jogos faziam parte das atividades "naturais" do ser humano e foram configurados de forma subsidiária ao esporte. Eles responderam funcionalmente à lógica esportiva como um recurso metodológico ou didático para a aprendizagem dos esportes. Assim, eles foram classificados de acordo com os estágios evolutivos e de crescimento orgânico do corpo, e responderam a um substrato epistêmico fundamentalmente biológico. A recreação foi definida pela gestão e organização da área de atividade profissional dedicada ao tempo não-trabalhador e não-educativo: o tempo livre.</p> ER -