@article{Nascimento_Costa Júnior_Fernandes_Braga_2022, title={Ser ou se fazer tutor(a): a gestão dentro do Programa de Educação Tutorial (PET/UERN/UFERSA)}, volume={4}, url={https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/7300}, DOI={10.47149/pemo.v.4.7300}, abstractNote={<p>O presente artigo analisa a gestão dos tutores(as) dentro dos Programas de Educação Tutorial (PET), na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e na Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), como algo pronto/acabado ou processual. A metodologia é de cunho quanti-qualitativo, exploratório, fazendo uso da revisão bibliográfica, documental e entrevistas com tutores(as). Para fundamentação teórica, utilizamos Tosta et al. (2003); Müller (2003); Freire (1996); Brasil (2006), dentre outros. A pesquisa nos direcionou a perceber que o tutor PET se constrói de forma empática contemplando não apenas os aspectos acadêmicos, técnicos, mas o lado humanista, não de forma invasiva nas questões pessoais, mas devido ao estreitamento das relações construídas dentro do programa, existe uma sensibilidade no cuidar e de se importar com o outro. Nessas vivências, há momentos que são partilhados saberes, conhecimentos e experiências de ensino aprendizagem, desenvolvimento de laços formativos e fraternos.</p>}, journal={Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo}, author={Nascimento, Antonio Anderson Brito do and Costa Júnior, José Gerardo Bastos da and Fernandes, Aleksandra Nogueira de Oliveira and Braga, Flávia Spinelli}, year={2022}, month={jan.}, pages={e47300} }