TY - JOUR AU - Lanz, Helza Ricarte PY - 2019/06/19 Y2 - 2024/03/29 TI - Educação, cultura e estética na primeira infância:: Projeto Amares, em Colônia, Alemanha JF - Conhecer: debate entre o público e o privado JA - revistaconhecer VL - 9 IS - 23 SE - Artigos DO - 10.32335/2238-0426.2019.9.23.1178 UR - https://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1178 SP - 220-240 AB - <p>Há várias formas de resistência e este artigo apresenta uma delas. Na Alemanha, a educação não está livre de ofensivas da atualidade: a) a mensurabilidade da qualidade de ensino; b) a otimização e a eficácia curricular; c) o desenvolvimento de métodos por competências pedagógicas; d) o uso de mídias digitais na infância; e e) a alfabetização precoce para atender a demandas de mercado. No sentido inverso dessas propostas, os objetivos desse artigo são: a) discutir a importância da educação cultural e estética na primeira infância; e b) mostrar que trilhar caminhos inovadores é uma forma de resistência à subordinação da educação aos ditames econômicos. Assim, este artigo apresenta: a) as bases teóricas sobre educação cultural e estética; b) um exemplo prático, o Projeto Amares, em Colônia, Alemanha, que mostra como é possível realizar a educação cultural e estética na primeira infância; e c) a conclusão aponta a necessidade da criação de estratégias educacionais de resistência às atuais propostas hegemônicas. Ao voltar nossas atenções tanto à memoria social e cultural sedimentada ao longo dos séculos quanto à prática pedagógica responsável, possibilitamos a formação integral do ser humano. Isso constitui uma estratégia de resistência para formar crianças felizes, conscientes e responsáveis para a vida.</p> ER -