TY - JOUR AU - Marques, Edite Colares Oliveira PY - 2019/06/18 Y2 - 2024/03/28 TI - Considerações sobre educação, arte e política:: experiências, alternativas e resistências JF - Conhecer: debate entre o público e o privado JA - revistaconhecer VL - 9 IS - 23 SE - Artigos DO - 10.32335/2238-0426.2019.9.23.1160 UR - https://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1160 SP - 124-140 AB - <p>Este artigo aborda as interfaces entre <em>educação</em>, <em>arte</em> e <em>política</em>, voltando-se ao percurso histórico da <em>educação artística</em> brasileira com base na legislação e na experiência docente em Arte-Educação na Universidade Estadual do Ceará (UECE). Constata-se, a partir da análise da legislação, que a recente criação de uma Base Nacional Curricular Comum (BNCC) gera, na escola, uma redução do espaço do <em>ensino de</em> <em>arte</em> no Brasil. Lançamos luz sobre a formatividade da arte na vida humana; em seguida, articulamos a legislação à prática escolar de arte; e, por fim, exemplificamos os caminhos alternativos encontrados pela população como mecanismos de garantia de acesso à arte e à cultura no Brasil. O caráter utópico da arte é o que a faz ter sido sempre expressão dos anseios por um devir construído em busca de uma sociedade mais justa, onde a socialização dos bens imateriais da humanidade seja garantida pela escola.</p> ER -