Esgotamento emocional em estudantes universitários peruanos no contexto da pandemia COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v7i1.6759

Palavras-chave:

Esgotamento emocional, Estudantes, Formação universitária, Educação, COVID-19

Resumo

A presente pesquisa teve como objetivo descrever o esgotamento emocional de estudantes universitários peruanos da carreira profissional de Educação no contexto da pandemia COVID-19. A abordagem foi quantitativa, o desenho não experimental e o tipo descritivo, transversal. A amostra foi composta por 232 alunos aos quais foi aplicada a Escala de Cansaço Emocional, instrumento com níveis adequados de confiabilidade e validade. De acordo com os resultados, a maioria dos estudantes apresentou níveis elevados de esgotamento emocional e verificou-se que a prevalência desta variável foi significativamente associada ao sexo e faixa etária dos alunos (p <0,05). Concluiu-se que é necessário que a área de Psicopedagogia da universidade realize a detecção atempada dos alunos que sofrem de esgotamento emocional para que recuperem o seu bem-estar psicológico e apliquem programas preventivos para reduzir a prevalência deste fenómeno.

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Biografia do Autor

Edwin Gustavo Estrada Araoz, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios

Doutor em Educação, Mestre em Administração Educacional e Psicologia Educacional, graduado pelo Mestrado em Políticas e Gestão Educacional. Professor universitário da Universidade Nacional Amazônica de Madre de Dios e da Instituição Educativa Almirante Miguel Grau Seminario.

Néstor Antonio Gallegos Ramos, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios

Doutor em Economia e Meio Ambiente, Mestre em Ciências Educacionais, Engenheiro Estatístico, especialista em processamento e análise de dados. Professor da Universidad Nacional Amaz'ónica de Madre de Dios, na carreira profissional de Engenharia de Sistemas.

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Publicado

2022-01-01

Como Citar

ESTRADA ARAOZ, E. G.; GALLEGOS RAMOS, N. A. Esgotamento emocional em estudantes universitários peruanos no contexto da pandemia COVID-19. Educ. Form., [S. l.], v. 7, p. e6759, 2022. DOI: 10.25053/redufor.v7i1.6759. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/6759. Acesso em: 28 mar. 2024.