Brandt, A. G. e Hobold, M. de S. (2019) “A Prática como componente curricular na disciplina pesquisa e processos educativos do curso de pedagogia: Um diferencial na relação entre pesquisa, teoria e prática”, Educ. Form, 4(11), p. 142–160. doi: 10.25053/redufor.v4i11.319.