Pontes, R.L.J. e Karsenti, T. 2019. As representações sociais dos professores futuros do Québec sobre o papel da aprendizagem móvel como alunos. Educ. Form. 4, 11 (maio 2019), 24–40. DOI:https://doi.org/10.25053/redufor.v4i11.1179.