TY - JOUR AU - Mororó, Leila Pio PY - 2017/01/02 Y2 - 2024/03/28 TI - A influência da formação continuada na prática docente JF - Educ. Form. JA - Educ. Form. VL - 2 IS - 4 SE - Artigos DO - 10.25053/edufor.v2i4.1961 UR - https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/122 SP - 36-51 AB - <p>O texto discute como a formação continuada pode ou não influenciar a prática pedagógica docente. Para tanto, analisa as entrevistas e observações em sala de aula realizadas com doze professoras participantes de um curso de formação continuada. Utiliza como categorias teóricas os conceitos de cotidiano e não cotidiano (Heller) e de sentido e significado (Leontiev). Conclui que a influência que qualquer evento de formação docente venha a exercer sobre a prática de professores depende, principalmente, dos mediadores que possam proporcionar-lhes possibilidades de ruptura com as formas de pensamento cotidiano, permitindo, portanto, a aproximação do seu sentido pessoal do significado social do trabalho docente.</p> ER -