TY - JOUR AU - Palmeira, Alyne Nathálier da Silva AU - Schurster, Karl PY - 2020/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - “Educar para alteridade”: o ensino de história da Shoah e o uso dos testemunhos audiovisuais da USC Shoah Foundation JF - Educ. Form. JA - Educ. Form. VL - 5 IS - 13 SE - Artigos DO - 10.25053/redufor.v5i13.1123 UR - https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/1123 SP - 195-214 AB - <p>Este trabalho, sob a luz teórica da História do Tempo Presente, se propôs a construir uma análise do ensino de história da Shoah, mais especificamente a partir dos materiais didáticos audiovisuais da <em>USC Shoah Foundation Institute for Visual History and Education</em>, expandindo a pesquisa acadêmica brasileira no campo de estudos denominado “pedagogia de ensino dos traumas coletivos”. Buscaremos discutir o conjunto de materiais escolhidos, que incluem testemunhos de sobreviventes da Shoah, apropriando-se de uma análise de conteúdo. Foi estabelecido o que esses materiais elucidam sobre o ensino desta temática, problematizando seus métodos e objetivos, bem como sobre o próprio papel do professor enquanto ferramenta desse ensino. Partindo desta perspectiva, o Ensino de História da Shoah estabelece-se como uma ferramenta possível no combate ao fascismo, na negação de teorias revisionistas e, ainda, no entendimento de uma nova cosmo visão acerca dos valores morais, éticos e jurídicos da sociedade no pós-guerra.</p> ER -