@article{Schuetz_Gomes_Cardoso_2021, title={A Percepção de professoras cursistas do Parfor sobre as contribuições do Parfor à prática pedagógica}, volume={6}, url={https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/4646}, DOI={10.25053/redufor.v6i3.4646}, abstractNote={<p>O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) visa oferecer aos professores acesso ao Ensino Superior gratuito e de qualidade. Objetivou-se analisar a percepção de professoras cursistas de Pedagogia do Parfor da URCA convidadas para refletir na e sobre a sua ação docente à luz da epistemologia da prática. Os dados foram coletados a partir de uma experiência de sala de aula em que o docente do Parfor solicitou que as professoras cursistas do Parfor respondessem um questionário com perguntas sobre a formação delas para docência. O questionário foi respondido por 13 professoras e, posteriormente, houve reflexões durante as aulas. Os resultados sugeriram distância entre a formação inicial e demandas de sala de aula e diferentes motivações para o ingresso na docência. Concluiu-se que é preciso discutir sobre as realidades profissionais e sociais para que ocorra aproximação com a epistemologia da prática.</p>}, number={3}, journal={Educ. Form.}, author={Schuetz, Paulo Pedro and Gomes, Gabriel Vitor Acioly and Cardoso, Lucila Moraes}, year={2021}, month={jun.}, pages={e4646} }