@article{Gutierrez_2019, title={Educação Nova e concepção cristã de educação: confrontos, deficiências doutrinárias e adaptações limitadas}, volume={5}, url={https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/2231}, DOI={10.25053/redufor.v5i13.2231}, abstractNote={<p>O lugar dos religiosos na escola é questionado em nome do princípio do secularismo. Este estudo tem como objetivo, enfatizar o papel significativo dos pensadores da educação cristã da época que, diante desse modernismo educacional, mantiveram certa ambiguidade quanto às possibilidades de adaptação dessa "nova pedagogia" à educação denominacional. Os resultados mostram que a criança deve ser arrancada do mundo em que perdeu sua inocência. Sua razão é impotente em todos os aspectos, e somente a intervenção infalível da graça pode salvá-lo. Com a segunda abordagem, a concepção de Rousseau, o homem nasce naturalmente bom, mas é corrompido ao se tornar um ser social. Dessa forma, a educação deve procurar trazer a criança de volta ao seu estado natural, sem recorrer à intervenção divina.</p>}, number={13}, journal={Educ. Form.}, author={Gutierrez, Laurent}, year={2019}, month={dez.}, pages={27–40} }