@article{Silva_Aguiar_2017, title={Representações sociais de professores do ensino superior das ciências exatas e da natureza quanto à definição de docência universitária}, volume={2}, url={https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/144}, DOI={10.25053/edufor.v2i4.1918}, abstractNote={<p>O presente texto visa compreender como os professores universitários definem a docência universitária a partir das representações sociais construídas pelo grupo. Como base teórica, utilizou-se a Teoria das Representações Sociais a partir da perspectiva cultural de Jodelet (2005) e Moscovici (1978) no campo da Docência Universitária. A pesquisa foi de caráter qualitativo, realizada com 14 docentes do Centro de Ciências Exatas e da Natureza da Universidade Federal de Pernambuco, por meio da aplicação de um questionário semiprojetivo. Os resultados apontaram que a definição de docência universitária é construída a partir do envolvimento com atividades de pesquisa e da busca pela estabilidade na carreira. Nesse sentido, carece haver uma maior atenção para a oferta de uma formação continuada pedagógica que possa debater aspectos amplos da docência universitária, mas que também compreenda e considere as características próprias de cada curso, uma vez que esses possuem peculiaridades, lacunas e práticas específicas.</p>}, number={4}, journal={Educ. Form.}, author={Silva, Nathali Gomes and Aguiar, Maria da Conceição Carrilho}, year={2017}, month={jan.}, pages={124–142} }