Coradim, Josimayre Novelli. “COGNIÇÕES DE ALUNAS-PROFESSORAS: O TORNAR-SE PROFESSORA DE INGLÊS POR MEIO DE PRÁTICAS REFLEXIVAS”. Revista Linguagem em Foco 9, no. 3 (junho 9, 2018): 115. Acessado novembro 22, 2024. https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/153.