Coradim, J. N. “COGNIÇÕES DE ALUNAS-PROFESSORAS: O TORNAR-SE PROFESSORA DE INGLÊS POR MEIO DE PRÁTICAS REFLEXIVAS”. Revista Linguagem Em Foco, vol. 9, nº 3, junho de 2018, p. 115, https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/153.