V. M. Mota e B. C. N. de Andrade, “Ser docente em tempos de fake news: A representação de professores de inglês em uma postagem no Instagram do Escola Sem Partido e as dinâmicas dos movimentos anti-LGBTQIAP+”, L&F, vol. 14, nº 2, p. 90–108, dez. 2022.