Mota, V. M. e Andrade, B. C. N. de (2022) “Ser docente em tempos de fake news: A representação de professores de inglês em uma postagem no Instagram do Escola Sem Partido e as dinâmicas dos movimentos anti-LGBTQIAP+”, Revista Linguagem em Foco. Fortaleza, 14(2), p. 90–108. doi: 10.46230/2674-8266-14-9491.