Coradim, Josimayre Novelli. 2018. “COGNIÇÕES DE ALUNAS-PROFESSORAS: O TORNAR-SE PROFESSORA DE INGLÊS POR MEIO DE PRÁTICAS REFLEXIVAS”. Revista Linguagem Em Foco 9 (3). Fortaleza:115. https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/153.