DE MORAES, R. M. A. A ABORDAGEM ERGONÔMICA DA ATIVIDADE DOCENTE: UMA INTRODUÇÃO ÀS NOÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS. Revista Linguagem em Foco, Fortaleza, v. 6, n. 1, p. 59–76, 2019. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1931. Acesso em: 4 maio. 2024.